“读诗词 品江西”展演活动火热排练中

本报讯 记者蔡霞报道：“我们要把鼓声打响！”4月17日上午，在上饶市融媒体中心一楼演播厅，鄱阳大鼓《胜景美如梦》的5名演职人员一遍遍地认真排练，舞台走位、鼓点落处样样认真对待，力求每一个动作、每一个表情、每一个眼神都完美呈现。“信水回旋蜿淙淙，灵山层叠面相逢……”婉转动听的唱腔，瞬间就把观众带入到江西的青山绿水中。

作为第二届江西省全民阅读大会的系列活动之一，“读诗词 品江西”展演活动将于4月19日晚在上饶市融媒体中心一楼演播厅举行。连日来，全体演职人员都在加班加点进行排练中。

活动总导演张培园介绍，目前，各项场景、灯光配合工作已经就绪，“接下来，我们将在19日上午进行最后一次彩排，演职人员、后勤保障都要参与进来，精益求精，做好演出前的最后一项准备。”

“读诗词 品江西”展演活动分为《赣风景——江西山水真吾邦》《赣文化——姹紫嫣红开遍》《赣精神——久有凌云志》三个篇章，以“江西诗派”名篇名句为主题主线，生动呈现江西历史文化名人诗词所蕴含的诗情画意。“此次表演将诗词与歌舞、朗诵、情景表演等多种艺术表现形式相结合，我们希望通过这一系列独特、新颖的表演，带着大家细细品味我们江西的山水人文之美，传承好、弘扬好赣鄱优秀传统文化。”张培园说。

新2信用平台出租助您实现梦想

在当今社会，信用记录越来越成为影响我们生活、工作、学习的重要因素。

拥有良好的信用记录可以让我们更容易获得贷款，办理信用卡，租房等各种服务。

然而，很多人因为种种原因导致信用记录不佳，从而影响到自己的生活质量。

对于这些人来说，如何改善信用记录成为了一件紧迫的事情。

近年来，越来越多的新2信用平台出现在市场上，它们通过各种创新的方式帮助用户建立良好的信用记录。

这些平台往往提供租赁服务，让用户通过按时支付租金等方式来建立信用记录。

一旦用户在这些平台上建立了较好的信用记录，他们就可以获得更多的信用服务，比如获得更高的额度贷款，更低的利率等等。

对于那些想要改善信用记录的人来说，选择一个合适的信用平台非常重要。

，要选择一个口碑良好，服务周全的平台。

，要选择一个与自己需求相符合的平台，比如有些平台更适合需要贷款的用户，有些则更适合需要信用卡的用户。

，要选择一个能够帮助自己实现梦想的平台，比如有些平台也许可以帮助你提高信用等级，从而帮助你更容易实现自己的梦想。

在选择了合适的信用平台之后，用户要认真遵守平台规定，按时还款，保持良好的信用记录。

只有这样，用户才能真正从信用平台中获得帮助，实现自己的梦想。

信用平台虽然可以帮助用户建立信用，但最终还是要靠用户自己的努力来提高信用记录，让自己的生活更加美好。

综上所述，新2信用平台出租可以助您实现梦想，但这只是一个开始，如何在平台上建立良好的信用记录，如何提高自己的信用等级，这些都需要用户自己不断努力。

希望每个人都能通过信用平台实现自己的梦想，让自己的生活更加美好。

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方干院成为闪亮“红色”名片 培训学员达32万人次

瞄准“两基地一中心”办学定位。坚持政治建院，把旗帜鲜明讲政治贯穿于办学全方位、全过程，确保办学方向始终沿着正确政治方向阔步前进。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为首课、主课、必修课，贯穿于整个教学培训的全过程、各环节，确保习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂做到全覆盖。坚持把党的创新理论和党性教育作为教学的首要任务，致力构建以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为主线、方志敏和闽浙赣革命根据地历史为特色的课程体系。通过几年的努力，学院办学受到广泛好评，被称赞为“宣传弘扬方志敏革命精神的思想高地，党员干部党性淬炼的精神熔炉”。

积极弘扬方志敏革命精神。高规格举办了“弘扬革命精神，传承红色基因——学习贯彻习近平总书记关于传承红色基因重要论述”全国理论研修班、第二届革命根据地经济史暨苏区研究学术研讨会等一系列活动，进一步深化红色基因传承研究阐释。高标准组建了学院“可爱的中国”宣讲团，深入全国各地开展宣讲，着力唱响“可爱的中国”宣讲品牌。高质量研发了《方志敏的历史贡献与方志敏革命精神时代价值》《山魂——方志敏率领的北上抗日先遣队历史贡献及时代价值》等课程70余门，其中入选中国干部网络学院“党性教育精品课程”1门，省级干部教育培训好课程8门。

充分利用闽浙赣革命根据地丰富的红色资源。上饶是一片充满红色记忆的红土地，红色资源丰富、红色文化厚重、红色基因鲜明，是一座没有围墙的“红色博物馆”。为努力将资源变优势、优势变特色，学院积极申报、立项7个省、市社科课题，广泛开展基础性理论研究。鼓励青年教师围绕闽浙赣苏区党的建设、妇女运动史等领域撰写理论研究文章，先后在《党史文苑》《炎黄春秋》《上饶日报》等报刊杂志发表《方志敏民本思想》《浅析闽浙赣苏区人民的首创精神》等26篇理论研究文章，力争在学院把闽浙赣革命根据地研究历史讲全、讲深、讲透。坚持教学、科研“两手抓”“两促进”，以项目化统筹推进教学科研项目建设，努力将理论成果转化为教学专题内容。

（汪雪平 江琛）